Information for A1 level.
| A1 Vocabulario | Gramática | Funciones comunicativas | |
| 50 palabras parecidas en otras lenguas. | Pronunciación: correspondencia entre letras y sonidos. El orden de los elementos del sintagma nominal. |
Saludar y despedirse. Preguntar y expresarconocimiento. |
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| Pronunciación de vocales y consonantes. Sílabas tónicas y átonas. Correspondencia entre letras y sonidos. Pronunciación de palabras extranjeras. |
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| Letras. Números (1-1000) Objetos del entorno cercano. |
El alfabeto. Los números. Pronunciación de palabras extranjeras. Cuánto/ as / os. |
Deletrear. Identificar cosas. Decir el número de teléfono. |
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| Vocabulario básico. | Los artículos indefinidos y definidos. Género y número de los sustantivos. |
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| Vocabulario básico. | Interrogativos qué, cómo, dónde. Verbos ser, estar, hay. Uso de los artículos indefinidos y definidos. |
Pedir información. | |
| Vocabulario básico. | Los demostrativos. Aquí, ahí, allí. Interrogativos: dónde, cómo. |
Preguntar el lugar. Preguntar cualidades. |
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| Colores. Objetos del entorno inmediato. |
Género y número del sustantivo y del adjetivo. Concordancia. Oraciones negativas. |
Dar información. | |
| Nombres de países.
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Género y número de los gentilicios. Verbo ser para hablar de nacionalidad. dónde / de dónde |
Preguntar y decir la nacionalidad. | |
| Los días de la semana. Los meses. |
Identificar cosas. Decir la fecha. |
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| Verbos tener, saber (1ª persona singular). Oraciones negativas. |
Preguntar y decir la hora. Expresar conocimiento y desconocimiento. |
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| Vocabulario básico. | Adverbios. Interrogativos dónde, cuándo, cómo, cuánto. Contraste muy / mucho. |
Pedir y dar información. | |
| Lugares públicos de la ciudad. | Contraste haber / tener. También / tampoco. Oraciones negativas. ni…ni… |
Dar información. | |
| Partes del cuerpo humano. | Verbos decir, cerrar y mover. | Presentar a alguien. Describir físicamente a alguien. |
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| Elementos de la cabeza. Cualidades físicas. |
Verbos tener, ser, llevar. | Pedir y dar información sobre el aspecto físico. | |
| Relaciones de parentesco. | Determinantes posesivos: su, sus. | Hablar de relaciones de parentesco. Identificar a alguien. |
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| Números ordinales (1-10). Variación de género de los ordinales. | Preguntar y decir la dirección. Pedir un menú en un restaurante. |
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| Partes de la casa. Objetos de la casa. Acciones habituales. |
Determinantes posesivos. Cuantificadores bastante, un poco. Verbos dormir, lavarse, ducharse. |
Hablar de acciones cotidianas.
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| Vocabulario básico. | Presente de indicativo en los verbos regulares. Las tres conjugaciones. Verbos irregulares ir y hacer. |
Pedir y dar información. | |
| Actividades de ocio. | Verbos gustar (1ª, 2ª y 3ª persona singular) y preferir. Mucho / bastante / poco. Contraste muy / mucho. |
Presentarse. Expresar gustos. Expresar preferencia. Valorar. |
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| Deportes. Objetos para hacer deporte. Lugares donde se practican los deportes. |
Verbos jugar y saber. Para + [infinitivo] Necesitar + [nombre / infinitivo] |
Expresar finalidad. Expresar habilidad para hacer algo. |
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| Material escolar. Objetos del aula. |
Contracciones al, del. Posesivos: mi su. Preposiciones: a, con, de, en. Adverbios de lugar: encima, delante, al lado. |
Describir un lugar. Describir acciones. |
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| Profesiones. | Uso del verbo ser para hablar de la profesión. | Hablar de la profesión o de la ocupación. | |
| Los puntos cardinales. | Adverbios de lugar. | Preguntar si se sabe algo. Preguntar el lugar donde está algo. |
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| Animales salvajes. Adjetivos. |
ser + [adjetivo] (no) Tiene... Vive en… |
Expresar habilidad para hacer algo. | |
| Usos del verbo ser: identificar; decir la nacionalidad; posesión; cualidades físicas; localizar en el tiempo; opinar. Usos del verbo estar: localizar en un lugar. |